团队合作，智慧的结晶，有效的课堂教学。

第一个链接是通过角色问卷介绍的。
让学生猜出课文中描述的文字后面的字符。
它激发了学生的学习兴趣，表达了他们的愿望，并渗透了他们的写作方法。
第二部分使用一种教育方法，将阅读和写作学习与过渡学习相结合。
让学生在阅读课文时阅读和阅读：作者将解释哪些方面？
然后，教师得出结论，生动地书写角色不仅需要书写角色的外表，还需要理解角色的行为，语言，动作和心理活动。此外，还需要通过一个具体的例子来体现人物。
帮助学生学习如何编写和复制模仿和参考。
在本节课中，除了总结表达角色外貌的写作方法外，学生还可以在书柜中装满书柜，以便阅读，积累和检验更多内容。
第三步是让学生在课堂上讲解碎片，了解学生的主要特征，在课堂上讲解它们，并在展览和问卷调查中交换文字方法。
因为每个人都是知名学生，所以学生提出的建议很容易引起共鸣。
让学生灵活地学习游戏中的解释和测验细节
第四步是扩大观念并指导材料的选择。
在“ Youthland”文本的指导下，学生在选择材料时会感到非常自在。大多数学生可以通过典型的例子来展示人物特征。
第五个环节是训练表达能力和成功经验。
通过对某些片段的案例进行比较分析，学生可以了解到，说明的细节在工作中起着重要的作用。此外，我们可以为一些学生的写作和写作能力差的学生提供模仿和学习的机会。玉符的作用..
第六个链接指导结构。
除了精彩的文章之外，除了精彩的细节之外，开始和结束也非常重要，在此课程中，学生学习了整个学习单元中的几种设计计划方法。
例如，一些学生可以通过典型的案例描述来模仿“ Youthland”第一段中的图像描述，冻结图像，并激发读者的阅读兴趣。。
有些学生可能在本文开头使用“先嗅探，不见别人”的方法。
其他学生模仿“鲁迅叔叔”的结尾。“叔叔是一个不考虑自己，却考虑别人的人。”加深话题，指向文章中心。
团队的力量不受限制。在我们的工作中，我们的工作伙伴需要共同努力，在集体讨论和沟通中相互碰撞。
我们相信，我们的研究团队将随着小组学习和学习而不断发展，并取得具体的研究成果。